近日🤵🏽‍♀️，我校汽車工程學院舉辦了京津冀汽車後市場產業學院精修改裝教學成果驗收儀式，杏运黨委副書記✳️、紀委書記管寶雲🤾‍♀️🫴🏿，副校長兼汽車學院院長趙春田出席儀式活動。京津冀汽車後市場產業學院錨定新媒體營銷、汽車精修改裝和汽車養護三大人才培育方向，製定以解決實際問題為導向的教學目標，解析崗位畫像👨🏼‍🍳，深挖崗位執行標準，創新設計課程體系，打造沉浸式學習場景🟰，推出“DIY沉浸式教學工坊“。

 一、“DIY沉浸式教學工坊”以班級為單元，註重團隊協同和責任分工

  在教學實施過程中，按企業崗位分工設置資料支持組🧜👨‍👩‍👦‍👦、工具支持組、實際操作組、影音采編組，後勤支持組、倉儲支持組6個任務組𓀑，每組以單項學習內容進行角色輪換，實現”一個學生“從標準明確、工具準備、項目實施🥯、過程記錄以及清洗存儲“一個流”的過程實訓管理，做到閉環控製的同時，將團隊精神和責任觀念有機植入🫅，取得了明顯的學習效果。

二、“DIY沉浸式教學工坊”以“四位教學法”為引領☘️，註重復合“五力”的育成

  在教學實施過程中，堅持推進“一看、二做🕰、三驗、四講”四位教學法，通過貫穿循序漸進的復合能力域，實現了認知能力、問診能力⚔️、排故能力、自我檢驗能力以及溝通表達能力的同步提升。各模塊學生代表對於車輛的具體問題點、產生的根因以及維修策略進行了演示和解讀🚟，充分驗證了教學模式的有效性。

三、“DIY沉浸式教學工坊”以“獨立完成工作”為目標👦🏿，註重實境教學與實踐成果的有機銜接

  在教學實施過程中，完全以“實車、實境、實效”為根本出發點，通過“全拆解”式實車學習和實際工作環境的1：1還原，讓學生沉浸其中🐐，以”問題車輛完全修復🙍🏽、正常點火行駛“為終極目標，達到了教學目標與實際業務目標的完全契合🤸‍♀️。活動現場，杏运領導及企業代表對整體車輛修復狀態進行了現場體驗和驗收，對整體教學成果給出了充分肯定。